Чернышева Наталья Владимировна

педагог-психолог д/с

№ 25 «Таңшолпан»

Nata-2103-73@mail.ru

Коррекционная работа с педагогами

«Мандала, как пространство детского опыта»

Цель: ознакомление с особенностями применения Мандалы в работе с дошкольниками и взрослыми;

Задачи:
-создание условий для  пробуждения творческих ресурсов воображения;                               -сохранение и укрепление психофизического здоровья;                                                                                                                      
-снятие эмоционально-психического и телесного напряжения;
-накопление нового эмоционально-положительного опыта.

Оборудование: цветная лента, мандалы для раскрашивания, фланелеграф, геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники), клей, фломастеры, цветные карандаши, восковые мелки, ватман, цветные салфетки.  

I. Игра-приветствие «Клубок настроения»

 Цель: Работа с чувствами и эмоциями, расширение карты внутреннего мира, поиск ресурсов для умения каммуникатировать.

          Играющие становятся в круг. Клубок цветной ленты передается от одного играющего другому. В процессе передачи клубка играющий называет свое имя и настроение на начальную букву имени. Например, Раиса-радостная. После того как клубок полностью размотается (не останется играющих без нитки) - клубок сматывают.

II. Слайд-презентация «Мандала, как пространство детского опыта».

(знакомство с мандалой и возможностями ее применения в работе с детьми).

   

III. Практическая часть с педагогами: (работа в подгруппах)

 1 подгруппа «Куски пирога»

Цель: Рефлексия, невербальные навыки общения, развитие фантазии, воображения.

        Педагогам предлагается украсить треугольник, похожий на кусочек пирога, с помощью карандашей или фломастерами.

Из разрисованных секторов, выкладывается круг и демонстрируется группе.

2 подгруппа «Мадала из геометрических фигур на фланелеграфе»                             Цель: Работать над умением дифференцировать различные по форме и размеру геометрические фигуры, опираясь на тактильные и зрительные ощущения, то есть развивать осязательное и зрительное восприятие.
         Для этой игры нужен круглый фланелеграф, наборы геометрических фигур разной формы (круги, треугольники и квадраты).

3 подгруппа «Раскраски Мандала или рисунок в круге»

Цель: Диагностика актуального состояния. Научить работать с мандалой; снять эмоциональное напряжение.

        Выбрать для себя мандалу, которая нравиться именно сейчас, ту, которую хочется сейчас потрогать, ощутить и наполнить светом и цветом.

4 подгруппа «Волшебные салфетки»

Цель: Гармонизация эмоциональной сферы; снятие внутреннего напряжения; повышение собственной личностной ценности.

На готовом круге создать из обрывков цветных салфеток мандалу.

IV Просмотр видеоклипа «Исцеляющая мандала»

V. Ритуал прощания.

Упражнение «Ладошки». 

Взрослый на свою ладонь приглашает положить ладонь соседа, каждый следующий участник кладет свою ладонь на ладонь предыдущего.  Когда ладони участников собраны, хором говорят: «До свидания!».