Садвакасова
Айман Алтиевна
методист-психолог
кабинета психологической службы
Управления
образования
1122-aiman@mail.ru
Ролевая игра
«Конфликт и
стратегии поведения в конфликте»
(для подростков)
План
1.
Разминка (Ритуал «хи-ха- хо»)
2.
Карусель (дитя-дитя,
гаишник-водитель, отец-дочь)
3.
Игра « Большой секрет для
маленькой компании»
4.
Кинопантомима (известные
киноактеры и певцы, мимика. иЖесты,
позы)
5.
Ролевая игра «Официант, в моем супе муха »
6.
Обсуждение- рефлексия
7.
Ритуал «Апчхи»
Игра «Большой секрет для
маленькой компании»
Ведущий
предлагает детям поведать о себе, отвечая на вопросы. Для игры понадобятся два
комплекта с карточками: одни – с вопросами, другие – с ответами. Карточки из
каждого комплекта перетасовываются и кладутся стопками обратной стороной вверх.
Дети по очереди вытягивают карточки. Сначала вытягивается карточка с вопросом,
вопрос зачитывается вслух, затем берется карточка с ответом, и ответ
озвучивается. Ответы обычно забавляют ребят.
Вопросы:
1. Ты любишь Диму Билана?
3. Ты списываешь домашнюю
работу?
4. Ты подделываешь оценки в
дневнике?
6. Ты падаешь с кровати по
ночам?
10. Просыпаешься ли ты
посреди ночи, чтобы опустошить холодильник?
13. Правда ли, что манная
кашка – твоя любимая еда?
15. Ты чистишь утром зубы?
17. Ты мечтаешь сниматься в
кино?
18. Ты любишь крутиться перед
зеркалом?
19. Ты пишешь стихи?
20. Ты любишь поплакать?
21. Ты смотришь детские
мультфильмы?
22. Ты ездишь в автобусе
зайцем?
23. Ты прогуливаешь уроки?
24. Ты стараешься подражать
участникам Дома 2?
25. Ты пишешь на стене в
подъезде матерные слова?
Ответы:
1. Это не политкорректный
вопрос – я на такие не отвечаю
3. Это самая большая моя
тайна
4. Нет, ведь я очень
стеснительный (ая)
6. Да, особенно после бани
10. Я покраснел (а)? Это и
есть ответ на вопрос
13. Очень-очень редко, но
бывает
15. Да, когда поблизости нет
родителей
17. Да, по понедельникам это
для меня святое
18. Нет, но очень хотелось бы
19. Да, но только раз в год –
1 апреля
20. Да, но только за компанию
21. Да, но только не говорите
моим родителям, а то будут ругаться
22. В этом я профи
23. Что за глупый вопрос?
Неужели по мне не видно?!
24. Кто проболтался?
25. Уже нет.
Игра «Кинопантомима»
Нужно приготовить карточки с
именами знаменитых актеров. На одной карточке – одно имя. Карточки тасуются, и
участники вытягивают по одной карточке, не показывая никому ее содержимое. По
очереди участники выходят в центр и пытаются без слов, используя только мимику
и движения, показать, что за актеры написаны на их карточках. Остальные
угадывают.
Второй круг может быть иным: на карточках
пишутся не имена актеров, а названия знаменитых кинокартин. И их тоже нужно
продемонстрировать, используя только движения и мимику.
Роли
всего две. А значит, двум добровольцам необходимо продемонстрировать присутствующим
описанную конфликтную ситуацию и пути ее решения.
После
этой небольшой сценки, нужно расспросить участников и наблюдателей об их
впечатлениях, узнать их мнение и оценку поведения каждого из участников
сценки. Эту ролевую игру можно проводить сколько угодно раз, только важно
менять участников.
Роль
А. Представьте, что вы отправились в путешествие, и решили
пообедать в дорогом модном ресторане. Вам приносят суп, вы благодарите
официанта и принимаетесь за трапезу, но обнаруживаете в супе нечто похожее на
муху. Вас это возмутило, и вы решили пожаловаться официанту, почему в вашем
супе плавают насекомые. Официант уверяет вас, что это ни как не муха, а
приправы. Однако ему не удается вас убедить, и вы решили переговорить с
управляющим ресторана. Управляющий ресторана подходит к вам…
Роль
В. Вы управляющий дорогого ресторана, вы знаете, что ваш
ресторан один из самых лучших и уважаемых ресторанов в городе. Вы гордитесь
своим заведением: обслуживание высшего качества и цены соответствующие. Ваш
ресторан рекомендован иностранцам. Сегодня на обед пришел
иностранец, и у него возникли претензии по поводу еды. Он желает
переговорить с вами. Вы направляетесь к столику.
После
розыгрыша этой небольшой сценки задайте присутствующим вопросы для анализа
ситуации:
1.Определите
реакцию А на испорченный обед. Жаловался ли он, говорил
спокойно или же был взбешен?
2. Как
отреагировал Б? Попытался ли он разобраться в проблеме клиента,
извинился ли он, или отнесся с равнодушием, высокомерием?
3.
Удалось ли участникам разрешить конфликт, смогли ли они прийти к общему
мнению?
Такая
ролевая игра очень информативна. Она позволяет выделить отличия в решении
конфликтных ситуаций между мальчиками и девочками, подростки могут понять, на что нужно обратить
внимание в своем характере. Возможно, нужно быть более коммуникабельным,
сдержанным?
Подведение
итогов. Нельзя определить наилучший способ решения проблем, у
каждого он по-своему правилен, однако, участники поймут, что решать конфликты
можно разными способами. Они увидят перспективы своего развития.
|
P.S
ОтветитьУдалить